宁波一高职大一大二学生百分百长跑,1年跑16万公里,绕地球4圈多

文章来源:甬派客户端发布时间:2020-10-10浏览次数:10

甬派客户端记者 蒋炜宁 通讯员 姚敏明文/图

今天清早7时,新加坡金沙网址大二学生徐辉再次来到学校的绿色小广场,在阳光长跑机器上刷校园卡后,开始今日份长跑打卡。和徐辉一样,众多学生陆续赶来,先后经过四个刷卡点,在11分钟内跑完约1280米路程。

初秋的新加坡金沙网址校园里,随处可见奔跑的青春身影,长跑已成学校常态。

“你们一年来参加阳光长跑26.5万次,跑步距离合计16.3万公里,相当于绕地球四圈多,电子信息学院卢立伟同学一个就跑了50万米,堪称最强跑男!”今年7月,在浙江工商职院2020届毕业典礼上,校长周志春细数的一组数据让师生们惊叹不已。

4年前,浙江工商职院以集体晨跑的方式开启长跑,以分院为单位分批次进入田径场,通过纸质卡片发放和盖章的方式来记录和管理。

(图一图三为学生长跑刷脸打卡,图二为阳光长跑打卡信息显示。)

“这种方式学生锻炼自主性差,田径场以外的体育场地利用率太低,每次人工记录不仅繁复,遇到学生身体不适,特别是女生生理原因需要请假更是不便。”浙江工商职院体育教研室主任崔世君说,学校也曾设想使用手机APP提升效率,但调研发现,各校手机APP校园跑到位率不到60%,利用交通工具和一人拿N个手机代跑现象屡禁不止,运动强度和运动量无法实时监控。

浙江工商职院从2016年4月自主开发了甬商智体人工智能管理系统,包含体育课程管理系统、体质健康测试与管理系统、阳光体育锻炼管理系统等三个子系统,并于2017年9月1日投入使用,学校还于两年前成立智能体育管理中心。

“这个系统很好用,最大的特点就是自主化、智能化和科学性。”徐辉说。通过预设路线、刷卡点,以及对时间、距离等要素的规定,辅以“一卡通+动态人脸识别”功能,学生可以自主选择时间完成规定次数和运动量的阳光长跑。

不仅如此,学生还可通过微信公众号查看个人运动记录,预约体质测试,查询体育课和体测成绩等。教师则可以利用后台数据长跑监测、学情分析和体测水平诊断,建立基于大数据的多维度综合性智能评价,精准评估教与学的绩效。

据悉,在浙江工商职院,参加阳光长跑的大一、大二学生达到100%,学校还把阳光长跑的次数按标准折算成成绩,以20%计入体育课程评价体系;同时把学生应完成阳光长跑的最低次数作为体育成绩评定、各类评奖评优的基本要求,实行一票否决,每年对各年级男、女阳光长跑前十名的学生按校优秀学生规格给予精神和物质奖励。

暂列2019级男子长跑排名第一的徐辉入校前是一个不爱运动的“宅男”,通过日复一日的打卡锻炼,渐渐爱上长跑运动,体能明显增强,跑一次全程时间从8分多缩短至5分钟。

在国际贸易1941班张玲露看来,借助智能化手段,再加上一定的奖惩机制,让运动从外在的压力逐渐转化为内在的兴趣特别有意义,“阳光长跑的成绩计入体育课成绩,也从一定程度上弥补了我在个别室内项目上的不足。”

(以上图为大一大二学生们阳光晨光不亦乐乎。)

在浙江工商职院,科学锻炼、自主运动已成为学生们生活方式,校园体育文化氛围愈加浓郁。学校在2019年浙江省健康体质抽测中及格率为96.5%以上,较2017年85%、2018年90.5%有了显著提升。

去年11月,浙江工商职院还入选全国高等职业院校体育工作“一校一品”教育资源类示范基地,台州学院、宁波职业技术学院等高校也相继参照该模式进行安装并投用。

据悉,依托已有的信息化平台,浙江工商职院最近还拟推出“2+5”“白+黑”体育俱乐部教学改革,把俱乐部活动参与程度、阳光长跑、体育竞赛等均纳入课外体育活动范畴,使原本相互独立的体育课堂教学与课外体育活动融为一体,更大程度地提升在校学生的身体素质和体育运动水平。  

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